(Minghui.org) تمرینکنندگان فالون دافا بهعنوان بخشی از جشنهایشان به مناسبت بیست و دومین روز جهانی فالون دافا، در ایالت نیویورک کنفرانس تبادل تجربه فالون دافا در اورنج کانتی را در 8مه2021 برگزار کردند. 18 تمرینکننده دربارۀ تجربیات خود در زمینه اطلاعرسانی به مردم درباره فالون دافا و از بین بردن وابستگیهایشان صحبت کردند.
کنفرانس تبادل تجربه فالون دافا در اورنج کانتی که در 8مه2021 برگزار شد.
تمرینکنندگان دربارۀ تجربیات خود در تزکیه صحبت کردند.
آلینا چن ده ساله برای روشنگری حقیقت و کمک به مردم برای ترک حزب کمونیست چین (حکچ) از سال 2019 با چین تماس گرفته است. او تجربه رشدش در این روند را به اشتراک گذاشت.
آلینا گفت: «اولین باری که تماس گرفتم کمی ترسیده بودم. اما بعد از اینکه تماسهای زیادی گرفتم، ترسم کم شد. وقتی تماس میگرفتم، خیلی ها فقط گوش میدادند.
«یک روز، جوانی که در شرکتی کار میکرد به تماسم پاسخ داد. او گفت: «خواهر کوچک، من در محل کارم. دربارۀ آنچه گفتی میدانم. متشکرم. به ایمنی توجه کن! بعد از پایان تماس، فکر کردم که او مهربان است.»
آلینا گفت که یک بار مرد میانسالی به تماسش پاسخ داد: «من حقیقت را برای او روشن کردم. او گوش نداد - در عوض توهین کرد. بعد از قطع تلفن، خیلی ناراحت شدم. عمهام گفت که او شرور بوده و تقوای زیادی به من داده بود. با شنیدن این حرف، آرام شدم و به تماس با افراد ادامه دادم.»
خانم وو دربارۀ غلبه بر مشکلات برای مشارکت در نگه داشتن بنرهایی در مقابل کنسولگری چین در نیویورک برای اطلاعرسانی دربارۀ آزار و شکنجه فالون دافا بهدست حزب کمونیست چین صحبت کرد.
او ساعت 5 صبح از خانه خارج میشود و ساعت 4 بعدازظهر برمیگردد. در طی شیوع ویروس کرونا، با کاهش خدمات اتوبوسرانی عمومی، او بازهم توانست به کنسولگری چین برود.
وی گفت که پس از انجام تمرینات، فرستادن افکار درست و نگه داشتن بنرها بیش از شش ساعت در مقابل کنسولگری، نه گرسنه و نه خسته میشد. در عوض، هر بار که میرفت، احساس میکرد که این کار معجزه آسایی است. او هنگام بررسی ذهنیتش احساس کرد بدون توجه به اینکه چه کاری انجام میدهد، بایدآن کار را بهخوبی انجام دهد. او احساس کرد استاد لی (بنیانگذار فالون دافا) او را تشویق و متبرک میکنند.
در زمستان، خارج از کنسولگری چین در نیویورک بسیار سرد است. در ابتدا او نگران بود که آیا میتواند چند ساعت در فضای باز بایستد. او به یاد آورد که چگونه سایر تمرینکنندگان سالها در مقابل کنسولگری چین ایستاده بودند، بنابراین با تشویق سایر تمرینکنندگان استقامت کرد.
فنگ مینگ دانشآموز دبیرستان است. او گفت که در اوایل مارس2020 ، بهدلیل پاندمی، دورههای مدرسه بهصورت آنلاین برگزار میشد. حدود هفت ماه (مارس تا سپتامبر) به بازی با تلفن همراهش اعتیاد پیدا کرد. گویی تلفن همراه به دستش چسبیده بود و مطلقاً راهی برای رهایی از آن نبود.
او گفت که هنگام گوش دادن به دورههای آنلاین در خانه، اشیا اطرافش (به ویژه تلفنش) حواس او را پرت میکرد و در تمرکز و گوش دادن به معلمش مشکل داشت. در عوض، اغلب از پنجره به بیرون نگاه میکرد یا در اینترنت مشغول گشت و گذار بود. ذهن او مملو از تفکرات دنبالکردن لذتهای مادی بود.
هفت ماه بعد، مدرسه بازگشایی شد. پس از بازگشت به مدرسه، مینگ شروع به خواندن جوآن فالون، کتاب اصلی فالون دافا کرد و فهمید که دافا اساس پیشرفت فردی است. او برای از بین بردن وابستگی خود به شبکههای اجتماعی و اینترنت تلاش کرد.
وی گفت: «این تجربه كمكم كرد كه درک کنم باید ارزشهای اخلاقی خود را بر اساس اصول حقیقت، نیکخواهی، بردباری بهبود بخشم. باید مثل تزکیهکنندهای اصیل رفتار کنم. باید بطور فعالانه وابستگیهایم را شناسایی و از بین ببرم. فقط از این طریق میتوانم به اطرافیانم کمک کنم.»
خانم دای گفت که او شخصیتی رک و صریح دارد، اما متوجه نمیشد که عقاید و تصورات بشری زیادی در پشت رک بودنش وجود دارد.
هر وقت متوجه کاستیهای دیگران میشد، مستقیماً با لحنی پر از شکایت و بیحوصلگی به معایبشان اشاره میکرد. بعداً، وقتی همتمرینکنندگان یادآوری کردند، او فهمید که باید از الزامات فا پیروی کند.
او گفت: «با نگاهی به درون، متوجه شدم كه به خودم وابستگی دارم. فکر میکردم که با اشاره مستقیم به وابستگیهای همتمرینکنندگان به آنها کمک میکنم تا پیشرفت کنند. اگر آنها به پیشنهاداتم عمل نمیکردند، آنها را سرزنش میکردم و گله میکردم. این کار نیکخواهانه نبود.»
وی گفت که سایر وابستگیهایش را نیز شناسایی کرده است، از جمله ناشکیبایی، تعصب، نگاه تحقیرآمیز به دیگران، حسادت و ذهنیت رقابتطلبی.
او گفت که از طریق اختلافات، شین شینگش را بهبود بخشید، ذهنش باز شد و توانایی و ظرفیتش را برای تحمل سختیها افزایش داد.
لری لی درکهایش را دربارۀ نحوه حل مسائل در پروژهها به اشتراک گذاشت. او گفت: «تمرینکنندگانی که در پروژهها مشارکت میکنند تا به دافا اعتبار ببخشند نباید فقط خود را از منظر تزکیه شخصی تزکیه کنند. ادارۀ مسائل از این طریق نیز نمودی از ویژگی خودخواهانه جهان کهن است. در عوض، باید دربارۀ مشکلات فکر کرد و منظری را انتخاب کرد که برای توسعه پروژه مفید است.»
آقای لی دریافت که رسیدن واقعی به قلمرو ازخودگذشتگی نیازمند تزکیهای راسخ است. وابستگیهای مختلف میتوانند در قلمروهای مختلف نمایان شوند. او گاهی فکر میکرد: «من به آن سطح نرسیدهام و میزان مهربانیام کافی نیست. بهتر است که به موضوع اشاره نکنم.» اما سپس فکر کرد:«استاد به من اجازه داد تا موضوع را ببینم تا بتوانم به آن اشاره کنم. من مسئول این پروژه هستم، نه اینکه به خودم اعتبار ببخشم. حتی اگرنیکخواهی زیادی نداشته باشم، اشاره به این مسئله نیز نقش مهمی خواهد داشت زیرا فکرم درست است.»
او گفت که در این روند تزکیه، مرتباً با اختلافات روبرو میشود و به درون خود نگاه میکند. بهتدریج فهمید که همه این آزمونها توسط استاد نظم و ترتیب داده شده است. گردآوری چنین گروهی ازتمرینکنندگان در سنین مختلف، تجارب مختلف زندگی، الگوهای مختلف تفکر و شخصیتهای مختلف در یک پروژه باعث میشود ویژگی شخصیتی آنها با یکدیگر برخورد کند و وابستگیهایشان را آشکار سازد.
او گفت که اگر هر تمرینکنندهای بتواند از این فرصتها برای تزکیه خوب خودش استفاده کند، میتواند به پروژه بهتر کمک کند و همچنین عنوان مقدس شاگرد دافا را تحقق بخشد.
آقای لی گفت که هر تمرینکننده نشانگر سیستم کیهانی خودش است و احتمالاً شخصیت هر تمرینکننده ویژگیهای آن سیستم را نشان میدهد. او گفت، غیرممکن است که همه شخصیت یکسانی داشته باشند، بنابراین تعارضات و کمبودهایی که در روند تزکیه با آنها روبرو میشویم به پیشرفت ما کمک میکند و همه باید نسبت به یکدیگر نیکخواه باشیم.
تمام مقالات، تصاویر یا سایر متونی که در وبسایت مینگهویی منتشر میشوند، توسط وبسایت مینگهویی دارای حق انحصاری کپیرایت هستند. هنگام چاپ یا توزیع مجدد محتوا برای مصارف غیرتجاری، لطفا عنوان اصلی و لینک مقاله را ذکر کنید.