(Minghui.org) چند فکر بیانشده در مقالات اخیرِ مینگهویی واقعاً در من طنین انداخت.
برای نمونه تمرینکنندهای در مقاله «فا را بهخوبی مطالعه کردن بسیار مهم است» نوشت:
«از خواندن مقالات تبادل تجربۀ تمرینکنندگان فالون دافا در وبسایت مینگهویی بسیار بهرهمند شدهام. خواندن آنها به ما کمک میکند کاستیهای خودمان را بیابیم تا بتوانیم سطحمان را ارتقاء دهیم. نیروهای کهن در تلاش برای اینکه در تزکیهمان شکست بخوریم، مجموعه چیزهایی را برای تمرینکنندگان ترتیب دادند. پس چگونه در مسیری که استاد برایمان ترتیب دادهاند به خوبی گام برداریم؟ پاسخ ساده است. باید آموزههای فالون دافا را بهخوبی مطالعه کنیم.»
وقتی این متن را خواندم، آن برایم واقعاً بر اهمیت مطالعه فا تأکید داشت و پاسخ استاد به سؤال تمرینکنندهای را برایم یادآور شد.
«پرسش: شنیدن تجارب دیگران الهامبخش من هستند و مرا آگاه میکنند، اما آن را به مستحکمیِ آگاه شدنِ خودم به مسائل نمییابم.
معلم: این درست است. مسلم است که اینگونه است. آنچه خودتان روشنبین میشوید که اساساً از طریق تزکیه خودتان است، محکمترین است. از سوی دیگر، میتوانید از آنچه دیگران میگویند درسهایی بگیرید. آن نیز میتواند روند شما را آسان کند، پس مفید است. کنفرانسهای فا مکرراً برگزار نخواهند شد. کنفرانسهای ما مزایایی دارند. اما خیلی بهطور مکرر تجربیات را به اشتراک نگذارید. باید انرژی خود را بر مطالعة فا و خواندن کتاب متمرکز کنید.» («آموزش فا در کنفرانس سوئیس»)
مشکلات مطرحشده در مقالات تبادل تجربه «تبادل تجربه با تمرینکنندگان قدیمی که پیشرفت کندی دارند»، «همتمرینکنندگان آیا براساس فا عمل میکنید؟» و «مطالعه آموزههای فا با همه جدیت لازم» همگی در بین تمرینکنندگانی که در منطقهمان با هم فا را مطالعه میکنیم، وجود دارد.
از دست دادن سخنرانیهای نخستین
بسیاری از تمرینکنندگان قدیمی که قبل از سال 1999 تمرین دافا را آغاز کردند، آموزههای فای مربوط به سالهای نخست را مطالعه نکردهاند. بعضی از آنها کتابهای دافای مربوط به آموزههای اولیه فا را ندارند؛ اما سعی هم نمیکنند به دنبال آن کتابها بگردند و آنها را تهیه کنند. برخی ممکن است آن کتابها را داشته باشند، اما خواندن آنها را دشوار مییابند. اما آیا مشکل- بدون توجه به اینکه چه شکلی به خود میگیرد- چیزی نیست که باید بر آن غلبه کنیم؟ وقتی آموزههای فا در کنفرانسهای مختلف تازه منتشر میشدند، بعضی از تمرینکنندگان آنها را چند بار میخواندند، اما سپس آنها را کنار میگذاشتند و پس از مدت کوتاهی محتوای آنها را فراموش میکردند. به هنگام تبادل تجربه با این تمرینکنندگان، آنها مدام سؤالاتی را مطرح میکردند که در آموزههای پیشین استاد توضیح داده شده بودند.
این تمرینکنندگان بهعلت فقدان مطالعه سختکوشانه فا، بیش از هر چیزی به گرایشهای اجتماعی و رویدادهای سیاسی خاصی علاقهمند هستند. آنها به دنبال راههای میانبر در تزکیه، درک سایر تمرینکنندگان و ماجراهای افرادی هستند که چشم آسمانیشان باز است. نمیتوانند گفتار خود را تزکیه کنند، مدام برنامههای تلویزیونِ مردم عادی را تماشا میکنند و در انجام تمرینات استاندارد بسیار پایینی دارند، در حالی که در انجام تمرینات صبحگاهی سستی میکنند و به سایرین نیز میگویند که اگر احساس خستگی میکنند، انجام تمرینات صبحگاهی را انجام ندهند. آنها اغلب فرستادن افکار درست در نیمهشب را نیز فراموش میکنند.
این تمرینکنندگان فراموش کردهاند که استاد به آنها چه گفتهاند: «.... تمرين تزكيه بهترين شكل استراحت است...» («سخنرانی در اولین کنفرانس در آمریکای شمالی»)
استفاده از فرهنگ حزب برای هماهنگ کردن یک گروه
برخی از هماهنگکنندگان سعی میکردند روشهای فرهنگ حزب کمونیست چین را در جلسات مطالعه گروهی فا به کار ببرند. آنها جلسات مطالعه گروهی محلی را محیطی برای اعمال قدرت خود درنظر میگرفتند و از تمرینکنندگان با مهارتهای کامپیوتری میخواستند کارهایی انجام دهند که مخالف آموزههای فا است.
خوشبختانه اکثر تمرینکنندگان بر اساس فا عمل میکردند، احساسات و هیجانات بشری را دنبال نمیکردند و به نیروهای کهن اجازه سوءاستفاده از این شکافها را نمیدادند. در عوض اشاره میکردند که چرا درخواستهای مطرحشده مخالف فا است. هماهنگکنندگانی که درخواستها را میدادند و تمرینکنندگانی که همکاری میکردند، حالا بهخاطر آنچه انجام دادند، با محنتهایی مواجه شدهاند.
احتمالاً آنها درباره اینکه چه چیزهایی مخالف فا و سرمقالههای مینگهویی بود، روشن نبودند، اما وقتی همتمرینکنندگان به آن مسائل اشاره میکردند، آنها هنوز از بهانههای مختلف و عقاید و تصورات بشری برای طفره رفتن از آن مسئله استفاده میکردند، بجای اینکه اشتباهات خود را برساس فا اصلاح کنند. باز هم علت ریشهای، فقدان مطالعه استوار فا بود.
نادیده گرفتن امنیت تلفن
برخی از تمرینکنندگان مسن توجه لازم را به مسائل امنیتی درخصوص استفاده از تلفنهای همراه نداشتند. در عوض افرادی را که این مسئله را به آنها گوشزد میکردند، به داشتن وابستگی به ترس و انتشار افکار منفی متهم میکردند. همچنین ادعا میکردند که افکار درستی قوی دارند و حتی اگر دستگیر شوند، شیطان بهخاطر سن بالایشان نمیتواند هیچ کاری با آنها داشته باشد. براثر این غفلت امنیتی، بسیاری از تمرینکنندگان جوانی که در تماس با این تمرینکنندگان سالخورده بودند، دستگیر شدند.
پس از آن این تمرینکنندگان هنوز به درون نگاه نکردند تا رشد کنند، درعوض فقط به انبوهی از مشکلاتی اشاره میکردند که به ادعایشان تمرینکنندگان دستگیرشده آنها را داشتند. قضاوت آنها صرفاً بر مبنای این بود که چه کسی دستگیر شد یا چه کسی دستگیر نشد. بنابراین فکر میکردند که در تزکیه خوب عمل میکنند و افکار درستی قوی دارند، چراکه دستگیر نشدند. این باعث شد که سایر تمرینکنندگان از تماس با آنها دوری کنند.
هرچند هر روز کارهای زیادی انجام میدادند، اغلب در وسط مطالعه فا و انجام تمرینها چرت میزدند. حرکات تمریناتشان بسیار نادرست بود و در طول مدیتیشنِ نشسته پاهایشان مدام از حالت لوتوس پایین میافتاد. به نظر من این تمرینکنندگان در گودالی از محنتها هستند.
اصلاح فا سریعتر از همیشه به پیش میرود. اگر خودمان را براساس فا حفظ نکرده و پیشرفت نکنیم، بدون توجه به اینکه چه مدت تزکیه کردهایم یا در چند پروژه اعتباربخشی به فا مشارکت داشتهایم، عقب میافتیم. حفظ وضعیت موجود بدون پیشرفت مستمر نیز معادل عقب افتادن است.
مطالعه فا پایه و بنیان مهمی را برای پیشرفت سختکوشانه فراهم میکند. بهنظر میرسد که شکاف در وضعیت تزکیه همتمرینکنندگان در حال وسیعتر شدن است، اما بنیان محکم ناشی از مطالعه فا در یک روز بهدست نمیآید؛ بلکه نتیجه روندی طولانی از تزکیه جدی همراه احترام به فا است، جدی بودن نسبت به آنچه انجام میدهیم و حس مسئولیتپذیری برای نجات همه موجودات ذیشعور.
اغلب درحین خواندن مقالات تبادل تجربه همتمرینکنندگان بارها در ذهنم آنها را تحسین میکردم، زیرا میتوانستم معنای عمیق و وضعیتی ذهنی والای پشت آن متن ساده را تشخیص دهم. مقالات فوقالذکر بسیاری از مسائل مهم را یادآوری کردند و آنها را بهطور کامل به تصویر کشیدند. امیدوارم همگی این زمان محدود باقیمانده را غنیمت شماریم، فرصت تمرین دافا را گرامی بداریم و همتمرینکنندگان را عزیز شماریم.
همتمرینکنندگان لطفاً در درکهایم به هر آنچه مطابق فا نیست، اشاره کنید.