(Minghui.org) وب‌سایت مینگهویی مقاله جدید استاد «ترکه بیدارشوی دیگر» را در 5ژوئیه2020 منتشر کرد. پس از مطالعه دقیق آن، احساس گناه و ناراحتی کردم. به‌دلیل رفتار تمرین‌کنندگان، استاد یک بار دیگر رازی آسمانی را فاش کردند.
اما هر بار که رازی آسمانی فاش می‌شود، نشان‌دهنده انحرافی عمده در تزکیه ما است که مقاومت و مداخله بسیار زیادی را برای روند اصلاح فا به همراه دارد. استاد نمی‌خواهند هیچ یک از مریدان دافا را پشت سر جا بگذارند. برای اینکه مریدان هر چه سریع‌تر به مسیر درست بازگردند، ایشان انواع‌واقسام درد و رنج‌ها را برای ما و موجودات ذی‌شعور متحمل شده‌اند.
ایشان بیان کردند:
«لایۀ سطحیِ بشری بی‌نهایت پیچیده است و وضعیت‌های بسیاری در بُعدهای مختلف وجود دارد. برای اینکه شما را قادر سازم از میان این سختی بگذرید، مجبور شدم راز آسمانی دیگری را ذکر کنم. اما آیا می‌دانید تبعات آن چیست؟ آن تمرین‌کنندگانی که به‌شدت درگیر این موضوع بوده‌اند، آیا نیروهای کهن می‌گذارند از این مخمصه رها شوید؟» («ترکه بیدارشوی دیگر»)
وقتی این بخش از مقاله استاد را خواندم، متوجه دو نکته شدم. نخست اینکه تزکیه نیازمند آن است که بدون آگاهی از وضعیت واقعی، روشن‌بین شویم و تزکیه کنیم. از این طریق مداخله کمتری از دنیای بیرون وجود خواهد داشت و سریع‌تر و استوارتر پیشرفت می‌کنیم. دوم اینکه وقتی استاد رازی را فاش می‌کنند، بدهی‌های کارمایی بی‌کرانی را از همه بُعدها برای همه موجودات جهان تحمل می‌کند. این جلوه دیگری از نیک‌خواهی عظیم استاد برای همه موجودات است.
افرادی که در «سخنرانی‌های مختل‌کننده فا» شرکت می‌کنند، معمولاً در دو چیز مشترک هستند: وابستگی به منیت و میل به جستجوی چیزی جدید. سخنران به چیزهای بسیار محدودی كه در بُعدهای دیگر دیده و شنیده است، وابسته است و از آنها به عنوان «معیارها» برای موعظه در بین تمرین‌کنندگان استفاده می‌كند تا توانایی‌های خود را به نمایش بگذارد. او تمایل دارد مورد تحسین سایر تمرین‌کنندگان قرار گیرد. آنهایی که به سخنرانی‌ها گوش می‌دهند یا ذهن‌شان مملو است از اینکه درباره سطح تزکیه خود بدانند یا امیدوارند برای بهبود سلامتی خود «دستورالعملی» را از سخنران دریافت کنند. آنها حرف‌های استاد را به‌کلی فراموش کرده‌اند:
«البته عمل تزکيه به خود شخص بستگی دارد، درحالی‌‌كه گونگ به استاد او مربوط است. تمام روند تبديل گونگ در بُعدهايی ديگر رخ می‌دهد و بسيار پيچيده است. بدن نه‌‌تنها فقط در يک بُعد ديگر تبديل می‌شود، بلكه در تمام بُعدهای مختلف نيز تبديل می‌شود. آيا می‌توانيد آن را به‌دست خودتان انجام دهيد؟ نمی‌توانيد. اين چيزها توسط استاد نظم و ترتيب داده می‌شوند و توسط او اجرا می‌شوند. به همين جهت، گفته می‌شود كه عمل تزکيه به تلاش خود شخص بستگی دارد، درحالي‌‌كه گونگ به استاد مربوط است. شما فقط می‌توانيد چنين آرزويی داشته باشيد و به آن‌صورت به آن فكر كنيد، اما درحقيقت اين استاد است كه اين كارها را انجام می‌دهد.» (سخنرانی دوم، جوآن فالون)
استاد هستند که همه کارها را انجام می‌دهند. این تمرین‌کنندگان دست‌کم دو تابوی بزرگ را در تزکیه نقض کرده‌اند. نخست اینکه، به‌جای «... فا را به‌عنوان استاد درنظر بگیرید...» (سخنرانی در سیدنی) مردم را به عنوان استاد خود درنظر می‌گیرند. دوم اینکه دزدی از فا و آن را به نام خود کردن، ایجاد اختلال در فا است.
تمرین‌کننده‌ای از منطقه دیگر به شهر ما آمد و ادعا کرد که اشاره‌ای از استاد دریافت کرده است مبنی بر اینکه تمرین‌کننده دیگری را که همراهش روی زمین بازپیدا شده بود پیدا کند. (بیشتر آنهایی که سخنرانی می‌کنند یا از خارج از شهر هستند یا محلی‌هایی هستند که به جاهای دیگر سفر کرده‌اند). بسیاری از تمرین‌کنندگان محلی پس از گوش‌دادن به صحبت‌های او درباره توانایی‌ها و قدرت‌های فوق‌طبیعی، باورش کردند و تقریباً کورکورانه او را ستودند. تعداد بیشتر و بیشتری از تمرین‌کنندگان در شهر ما درگیر این محفل «سخنرانی» شدند و حتی از گوش‌دادن به یادآوری‌های هماهنگ‌کنندگان محلی اجتناب کردند.
تمرین‌کننده‌ای به‌شدت توصیه می‌کرد که چند نفر از ما تمرین‌کنندگانِ جوان نزد این تمرین‌کننده برویم و با او صحبت کنیم. اگرچه وب‌سایت مینگهویی هنوز سرمقاله‌ای را در این باره منتشر نکرده بود، اما احساس می‌کردیم این تمرین‌کننده منطبق بر فا نیست. همچنین این نوع پیروی و ستودنی که او به آنها ترغیب می‌کرد، رفتار یک تمرین‌کننده نبود. چند نفر از ما با هم بحث و گفتگو کرده و تصمیمات زیر را اتخاذ کردیم:
1. در تبادل تجربه بین تمرین‌کنندگان باید فا را معلم درنظر بگیریم.
2. باید از هر حرف یا عمل شخصی که منطبق بر فا نیست، دوری کنیم.
3. اگر متوجه صحبت‌ها یا اعمالی شویم که منطبق بر فا نیستند، باید به‌طور منطقی از اصول فا برای نفی‌شان استفاده کنیم.
افکار درست نیز فرستادیم و از استاد خواستیم به ما نیرو ببخشند و همه عوامل منفیِ کنترل‌کننده آن تمرین‌کننده را که سبب می‌شد آن حرف‌ها را بر زبان آورد، از بین ببرند.
شگفت‌آور بود که ظاهراً سمت منفی آن تمرین‌کننده کاملاً سرکوب شد و دیگر درباره توانایی‌ها و قدرت‌های خود صحبت نکرد. ما فقط درباره درک خود از چگونگی بهبود شین‌شینگ و احترام به استاد و دافا صحبت کردیم. مرتب با مهربانی به او یادآوری کردیم که آنچه دیده و درباره‌اش صحبت کرده است، فقط سطوح مختلف اصولی است که در دافا به آنها آگاه شده است، و اینکه دافا عالی و بی‌کران است و موجودات را در همه سطوح راهنمایی می‌کند.
استاد بیان کردند:
«پیشنهاد می‌کنم از این شخص دوری کنید و شنوندۀ حرف‌های او نباشید.» («ترکه بیدارشوی دیگر»)
فکر می‌کنم چون کاملاً به استاد ایمان داریم و فا را معلم خود درنظر می‌گیریم، شنونده حرف‌هایش نبودیم و او با ما مداخله نکرد.
پس از انتشار سرمقاله مینگهویی، بسیاری از تمرین‌کنندگان در شهر ما نیز خطرات پیروی از یک شخص به‌جای پیروی از فا را درک و خود را به‌موقع اصلاح کردند، اما تعداد کمتری از تمرین‌کنندگان نتوانستند وابستگی‌های‌شان را رها کنند و به دنبال‌کردن آن تمرین‌کننده ادامه دادند و درنتیجه گرفتار نیروهای کهن شدند. پلیس آن فرد و برخی از پیروانش را ردیابی، دستگیر و محکوم کرد. این جریان محنت‌های بسیار بزرگی را برای تزکیه فردی به ارمغان می‌آورد و در عین حال ضررهای بزرگی را به گروه محلی تمرین کنندگان وارد می‌کند.
هماهنگ‌كنندگان نيز بايد بسيار مراقب باشند و از سهواً «سخنرانی‌کردن» اجتناب كنند. این هم ناشی از وابستگی‌های بشری ماست. یک هماهنگ‌کننده ممکن است این طرز فکر را رشد دهد که سایر تمرین‌کنندگان به او وابسته هستند. برای نمونه، این تمرین‌کننده ممکن است درباره برخی درد‌ها یا ناراحتی‌های جسمی به هماهنگ‌کننده بگوید. هماهنگ‌كننده به جاي اينكه به این تمرین‌کننده يادآوری کند كه بر اساس اصول فا به درون نگاه كند، براساس سطح درکش، به‌طور مستقيم به او می‌گويد که چه كاري انجام دهد. با گذشت زمان، ممکن است پدیده «ایراد سخنرانی» رخ دهد.
برای جلوگیری از این جریان، توصیه می‌شود که هماهنگ‌کنندگان موارد زیر را در نظر بگیرند. نخست اینکه باید فا را معلم خود درنظر بگیریم و از اصول فا استفاده کنیم تا همه عناصر نادرست را از بین ببریم. دوم اینکه تبادل تجربه باید مبتنی بر انجام سه کار باشد و بر چگونگی دستیابی به هماهنگی کلی و بهبود در تزکیه تمرکز داشته باشد. سوم اینکه نباید درباره مشکلات تزکیه شخصی تمرین‌کننده خاصی به نتیجه‌گیری برسیم، باید از اصول فا استفاده و به او یادآوری کنیم که به درون نگاه کند و کمک کنیم وابستگی‌هایش را شناسایی کرده و از طریق تزکیه استوار وضعیتش را تغییر دهد. البته تمرین‌کنندگان محلی نیز باید به درون نگاه کنند. هرچه باشد، هیچ یک از چیزهایی که یک تمرین‌کننده با آن روبرو می‌شود یا می‌بیند، تصادفی نیست.
استاد این مسئله را روشن کرده‌اند:
«دو علت ذكرشده در بالا دلايلی هستند که چرا انجام تمرين‌های تزکيه، گونگ شما را افزايش نمی‌دهد: بدون آگاهی به فا در سطوح بالا، نمی‌توانيد تزکيه را انجام دهيد و اگر درون را تزکيه نکنيد، اگر شين‌شينگ خود را تزکيه نکنيد گونگ شما افزايش نمی‌يابد. اينها آن دو دليل هستند.» (سخنرانی اول، جوآن فالون)
وقتی یک مرید دافا در مسیر تزکیه با مشکلات روبرو می‌شود، نخستین چیزی که باید از خودش بپرسد، این است: «آیا خودم را به‌طور محکم تزکیه کرده‌ام؟ آیا فا را معلم خود درنظر گرفته‌ام؟ آیا قاطعانه به فا باور دارم و براساس فا به درون نگاه می‌کنم؟» فقط به این طریق می‌توانیم به‌جای تکیه بر عوامل بیرونی، بر سختی‌ها غلبه کنیم، براساس فا ارتقا یابیم و محیط تزکیه خود را بهبود بخشیم.
استاد بیان کردند:
«سختی تزکیه این‌گونه است که تک‌تک مراحل به مرحلۀ بعدی پیوند خورده است و حتی یک لحظه یا یک مرحله نباید آسیب ببیند.» («ترکه بیدارشوی دیگر»)
صمیمانه امیدوارم آن دسته از هم‌تمرین‌کنندگانی که هنوز در سخنرانی‌های مختل‌کننده فا شرکت می‌کنند، به‌سرعت از خواب بیدار شوند. اجازه ندهید استاد به‌خاطر غیرمنطقی‌بودن شما، درد و رنج بیشتری را برای ما متحمل شوند. فرصت تزکیه را از دست ندهید! در مسیر تزکیه هیچ میانبری وجود ندارد. فقط با درنظرگرفتن فا به‌عنوان معلم و استوار و محكم طی‌کردن هر قدم از این مسیر می‌توانيم به موفقيت در تزکیه دست یابیم.