چند مسئله که بر دستیابی فرد به فا تأثیر می‌گذارند

(Minghui.org) من در دهه ۱۹۷۰ متولد شدم و تمرین فالون دافا را در سال ۱۹۹۵ شروع کردم. در طول ۳۰ سال تزکیه، بارها شاهد شگفتی‌های دافا و عظمت استاداستاد لی هنگجی بنیان گذار فالون دافا هستند. لی بوده‌ام. امروز می‌خواهم درکم را از مطالعه فاقانون و اصول؛ آموزش‏‌های فالون دافا. با تمرین‌کنندگان به اشتراک بگذارم.

حالات مختلف تزکیه در میان تمرین‌کنندگان

درحقیقت، هر تمرین‌کننده‌ای در مسیر تزکیه‌اش، با آزمایش‌ها و مصائب متعددی روبرو شده است. به‌دلیل تفاوت در محل تولد هر فرد، ویژگی‌های منحصربه‌فرد و مقادیر مختلف کارما، سفرهای تزکیه آن‌ها پیچیده و دشوار است.

برخی از تمرین‌کنندگان، با سختی‌های عظیمی روبرو می‌شوند؛ برخی دیگر می‌بینند که مسیرشان به‌تدریج هموارتر و سبک‌تر می‌شود. بسیاری در دام مصائب طولانی گرفتار مانده‌اند و قادر به رها شدن از آن نیستند. متأسفانه، تمرین‌کنندگان زیادی توسط نیروهای شیطانی جانشان را از دست داده‌اند که منجر به خسارات زیادی شده است. آیا این موانع واقعاً بسیار عظیم و عبورناپذیر هستند؟ به‌هیچ‌وجه. استاد قبلاً در آموزه‌هایشان، پاسخ را ارائه داده‌اند:

«اصول فا می‌تواند تمام مشکلات شما را حل کند.» («آموزش فا در کنفرانس سوئیس»)

«فا می‌تواند تمام وابستگی‌ها را درهم شكند، فا می‌تواند تمام شیطان‌ها را منهدم كند، فا می‌تواند تمام دروغ‌ها را متلاشی كند و فا می‌تواند افكار درست را نیرومند كند.» («مداخله را دور کنید»، نکات اصلی برای پیشرفت بیشتر جلد 2)

سخنان استاد پاسخ را روشن می‌کند: فا می‌تواند تمام مشکلات ما را حل کند. به‌عبارت دیگر، این کاستی‌های ما در مطالعه فا؛ عدم مطالعه خوب آن، ندانستن نحوه مطالعه آن، یا عدم درک صحیح فا؛ است که به موجودات شیطانی اجازه می‌دهد از نقاط ضعف ما سوءاستفاده کنند، آزمایش‌ها را شدیدتر کنند و غلبه بر چالش‌ها را دشوارتر سازند.

نتیجه تزکیه ما به نحوه مطالعه فا بستگی دارد

برخی از تمرین‌کنندگان ممکن است با این دیدگاه مخالف باشند. بسیاری از کسانی که با آزار و اذیت شدید روبرو شده‌اند، در مطالعه فا بسیار کوشا هستند، به تمرین روزانه خود پایبندند؛ برخی حتی حجم زیادی از فا را مطالعه می‌کنند؛ و از سه کارمطالعه فا، روشنگری حقیقت، فرستادن افکار درست. غافل نمی‌شوند. به نظر می‌رسد که آن‌ها بسیار متعهد هستند.

اما، طی بحث‌های عمیق‌تر با آن‌ها درباره مطالعه فا، مشخص می‌شود که به‌رغم مقدار قابل‌توجهی مطالعه، وضعیت ذهنی‌شان و اثربخشی مطالعه‌شان مطلوب نیست. آن‌ها صرفاً از یک قالب پیروی می‌کنند، بدون اینکه کاملاً خود را در فا جذب کنند. درنتیجه، اصول فا به‌ندرت در زندگی‌شان متجلی می‌شود.

سال‌ها پیش، هنگام مطالعه آموزه‌های استاد که در شهرهای مختلف ارائه ‌شد، متوجه شدم که ایشان بر اهمیت مطالعه فا تأکید دارند. از آن زمان، به مطالعه فا توجه زیادی کرده‌ام و تمام آموزه‌های استاد درباره این موضوع را با دقت خوانده‌ام و نیز مقالات تمرین‌کنندگان که بینش‌ها، تأملات و یافته‌های خود را درباره مطالعه فا به اشتراک می‌گذارند.

در طول سال‌ها مطالعه فا و تبادل تجربیاتم، به‌تدریج درک و بینش خودم را درباره این موضوع شکل داده‌ام. همچنین متوجه جنبه‌های خاصی از مطالعه فا شده‌ام که برخی از تمرین‌کنندگان نادیده گرفته‌اند و آن به‌طور قابل‌توجهی بر اثربخشی تمرین آن‌ها تأثیر می‌گذارد. در ادامه، این بینش‌ها را به اشتراک خواهم گذاشت.

هنگام مطالعه فا به‌دنبال کمیت و سرعت نباشیم

برخی از تمرین‌کنندگان، مطالعه روزانه فا را براساس تعداد صفحاتی که می‌خوانند ارزیابی می‌کنند. آن‌ها با مطالعه فا مانند یک وظیفه که باید انجام شود برخورد می‌کنند، برای خود سهمیه‌ای روزانه تعیین می‌کنند، با شتاب می‌خوانند و برای رسیدن به هدف، به رونویسی یا ازبرکردن آن روی می‌آورند، نه اینکه تمرکز کنند که آیا فا واقعاً وارد قلبشان شده است یا اینکه آیا حقیقتاً در فا غوطه‌ور شده‌اند. برخورد با مطالعه فا صرفاً به‌عنوان یک کار که باید انجام شود، از اهمیتش می‌کاهد.

داشتن چنین طرز فکری درباره فا، مانع آرام کردن ذهن می‌شود و جذب‌شدن واقعی در فا را غیرممکن می‌کند. این امر به‌طور قابل‌توجهی اثربخشی تزکیه فرد را کاهش می‌دهد. در طول سال‌ها مشاهده، متوجه این مسئله شده‌ام: تمرین‌کنندگانی که فا را به این روش مطالعه می‌کنند، اغلب به نظر می‌رسد که قادر به دیدن مشکلات از دیدگاه فا نیستند. آن‌ها معمولاً از افکار درستِ کافی برخوردار نیستند، حالت‌های تزکیه ضعیفی دارند و وابستگی‌های بشریِ بسیاری را در خود حفظ کرده‌اند.

رویکرد بسیاری از جلسات مطالعه گروهی فا درخصوص فا این‌گونه است. من با برخی از آن‌ها مطالعه کرده‌ام. ازآنجاکه سرعت مطالعه فا بسیار بالاست، بعد از آن، احساس سردرگمی می‌کنم. چیز زیادی از فایی را که تازه خوانده‌ام به خاطر نمی‌آورم. وقتی از سایر تمرین‌کنندگان می‌پرسم، آن‌ها نیز همین احساس را دارند.

برای تمرین‌کنندگان جدید، این رویکرد برای مطالعه فا ممکن است قابل‌قبول باشد. اما، با پیشرفت سطح تزکیه‌شان، استانداردهای تزکیه نیز افزایش می‌یابد. اگر به استفاده از این روش ادامه دهند، برآورده کردن الزامات تزکیۀ سطح بالاتر دشوار می‌شود.

اما، برخی از تمرین‌کنندگانی که از این روش استفاده می‌کنند، در وضعیت تزکیه خود، با مشکلات قابل‌توجهی مواجه نشده‌اند. آن‌ها اغلب شش هفت ساعت در روز یا حتی ساعات بیشتری را صرف مطالعه فا می‌کنند و با اختصاص زمانی قابل‌توجه، کاستی‌های روش یادگیری خود را جبران می‌کنند. اما، این رویکرد ناکارآمد است و با دو برابر تلاش، نیمی از نتایج را به دست می‌آورد.

ناشکیبایی مانع درک جوهر فا می‌شود

ناشکیبایی یکی دیگر از مشکلات رایج است که به‌طور قابل‌توجهی مانع مطالعه و درک فا می‌شود. تمرین‌کنندگان عجول هر کاری را که انجام می‌دهند، ازجمله مطالعه فا، با عجله انجام می‌دهند، یعنی اینکه معمولاً فا را خیلی سریع می‌خوانند.

پیامد مستقیم این تندخوانی این است که ذهن‌شان نمی‌تواند در طول مطالعه، کاملاً آرام شود و همچنین برای درک جوهر هر جمله، زمانی کافی اختصاص نمی‌دهند. هنگام مطالعه فا، از آن سرسری عبور می‌کنند و معنای واقعی آن را از دست می‌دهند، بدون اینکه واقعاً هسته اصلی آن را درک کنند. درنهایت نمی‌توانند خود را در فا جذب کنند و توانایی‌شان را برای درک کامل فا به‌شدت تضعیف می‌کنند.

این پدیده را با سایر تمرین‌کنندگان مورد بحث قرار داده‌ام. به‌دلیل عادت‌هایی که در طول سال‌های متمادی شکل گرفته‌اند، برایشان دشوار است که سرعت خود را کم کنند. در حقیقت، «ناشکیبایی» نیز نوعی وابستگی است. چالشی که این تمرین‌کنندگان با آن روبرو هستند این است که چگونه ماهیت شیطانی ناشکیبایی را از بین ببرند، سرعت خود را کم کنند و فا را با ذهنی آرام مطالعه کنند.

یک بار با تمرین‌کننده‌ای باتجربه و قدیمی ملاقات کردم که فا را به‌راحتی ازبر می‌خواند، اما درگیر کارمای بیماری شدید و طولانی‌مدت بود که او را درمانده کرده بود. پس از تبادل‌نظر متوجه شدیم که او فا را خیلی سریع ازبر می‌خواند، که از دستیابی به درک کامل دور است، چه رسد به اینکه‌ هر حرف را در ذهنش تجسم کند.

استاد به ما گفتند:

«تکرار نام بودا نیز به‌طور مشابه به توجهی یکپارچه و ذهنی خالی نیاز دارد، وقتی شخص به‌طور پیوسته نام بودا را تکرار می‌کند، تمام قسمت‌های دیگر مغزش بی‌حس می‌شوند و او آگاهی‌اش را به همه‌چیز از دست می‌دهد و یک فکر جایگزین هزاران فکر دیگر می‌شود و هر حرف نام بودا در مقابل چشمانش ظاهر می‌شود.» (سخنرانی نهم، جوآن فالون)

در مقابل، تمرین‌کنندگانی که فا را با سرعتی کمتر، با آرامش و با توجه متمرکز مطالعه می‌کنند، عموماً حالت‌های تزکیه پایداری را نشان می‌دهند و به‌ندرت آزار و اذیت یا مداخله شدید را تجربه می‌کنند. برخی از تمرین‌کنندگان را می‌شناسم که پس از تبادل‌نظر درباره این موضوع، سرعت مطالعه فا را کاهش دادند و خیلی زود متوجه تغییر در حالت تزکیه خود شدند: افکار درستشان تقویت شد، مداخله کاهش یافت و اثرات آن قابل‌توجه بود.

با هرگونه درطلب‌بودنی سراغ مطالعه فا نروید

درنهایت یادآوری دیگری برای تمرین‌کنندگان، به‌ویژه کسانی که با مشکلات روبرو هستند: با هرگونه درطلب‌بودنی سراغ مطالعه فا نروید. در طول سختی‌ها، رنج می‌تواند به‌راحتی منجر به افکاری مانند «باید فا را به‌شدت مطالعه کنم، این آزمون را به‌سرعت پشت سر بگذارم و از این درد فرار کنم» شود، که ناخودآگاه «ذهنیت درطلب‌بودن» را پرورش می‌دهد. این رویکردِ نادرست می‌تواند در درک فا اختلال ایجاد کند و زمان لازم برای غلبه بر سختی‌ها و قبولی در آزمون را طولانی‌تر کند.

درعوض، از طریق این ناآرامی‌ها، کاستی‌های تزکیه خود را تشخیص دهید. به مطالعه فا بپردازید و به درون نگاه کنید تا از این مرحله به بعد، وضعیت تزکیه خود را بهبود بخشید.

موارد ذکرشده قبلی بیشترین مداخله را در تزکیه هم‌تمرین‌کنندگان ایجاد می‌کنند. البته، این‌ها تنها عواملی نیستند که بر دستیابی فرد به فا تأثیر می‌گذارند. بسیاری از مسائل، در مقالات تبادل تجربه دیگر مورد بررسی قرار گرفته‌اند، بنابراین آن‌ها را در اینجا تکرار نمی‌کنم.

موارد فوق برخی از تجربیات و بینش‌های من از مطالعه فا در طول این سال‌ها است. با توجه به درک محدودم، امیدوارم هم‌تمرین‌کنندگان هرگونه کاستی را به من گوشزد کنند.

مقالاتی که در آن‌ها تزکیه‌کنندگان درک خود را به اشتراک می‌گذارند، معمولاً براساس وضعیت تزکیه یک فرد، ادراکش را در زمانی مشخص منعکس می‌کنند، و با هدف امکان ارتقای متقابل ارائه می‌شوند.