(Minghui.org) با نزدیکشدن سال نوی چینی، آزاد که در ایتالیا مشغول تحصیل است، صمیمانهترین تبریکات سال نو خود را به استاد لی هنگجی و همتمرینکنندگانش ابراز کرد. او گفت که تمرین فالون دافا فصل تازهای را در زندگیاش گشود.
آغاز فصلی نو
آزاد ازطریق کانال تلگرام روزنامه اپک تایمز به زبان فارسی، با فالون دافا آشنا شد. او نسخه فارسی کتاب جوآن فالون را دانلود کرد و خواند و در سال ۲۰۲۱، بهتنهایی تمرین فالون دافا را آغاز کرد. میل دیرینهاش برای آشنایی بیشتر با فرهنگهایی فراتر از ایران، او را بر آن داشت که در سال ۲۰۲۲، زمانی که نزدیک به ۴۰ سال داشت، تحصیل خود را در ایتالیا از سر بگیرد. با وجود آنکه هیچ پیشزمینهای در مهندسی نداشت، توانست مدرک کارشناسیارشد خود را رشته مهندسی دریافت کند و با کسب نمرات عالیِ کامل فارغالتحصیل شود؛ دستاوردی چشمگیر.
وی گفت: «از کودکی دچار اختلال کمتوجهی-بیشفعالی (ADHD) بودهام که بر تحصیل و عملکرد کاریام تأثیر میگذاشت. علاوهبر آن، از اضطراب و اعتمادبهنفس بسیار پایین رنج میبردم.» درنتیجه، آزاد همیشه نمرات متوسطی میگرفت و هرگز قادر به کسب بالاترین نمره نبود. «پیش از آنکه تمرین فالون دافا را آغاز کنم، هرگز در هیچ درسی، نمره کامل نگرفته بودم.»
آزاد بهدلیل تداخل برنامهها، ترم اول خود را از دست داد و مجبور شد برای جبران، حتی در آخرهفتهها، روزانه شش تا هشت ساعت مطالعه کند. با وجود برنامه فشردهاش، همچنان هر روز به مطالعه آموزههای فالون دافا و انجام تمرینات میپرداخت و میتوانست در فعالیتهای محلی روشنگری حقیقت فالون دافا نیز شرکت کند. آزاد در مواجهه با فشار سنگین درسی و علائم ADHD و اضطراب، نگران ناتوانیاش در تمرکز بر تزکیه و مطالعه فا بود.
پیروی از اصول حقیقت، نیکخواهی، بردباری و ازبینبردن عقاید و تصورات بشری
آزاد گفت آنچه او را استوار نگه داشت، ایمان تزلزلناپذیرش به استاد لی و خردی بود که از خواندن مکرر جوآن فالون بهدست آورد. پس از دورهای تأمل درونی دریافت که اضطراب، ترسها و احساس حقارتش، عقاید و تصورات بشری منفیِ اکتسابی هستند. «استاد به من زندگی جدیدی بخشیدند. تصمیم گرفتم از حقیقت، نیکخواهی، بردباری برای ایجاد شیوهای کاملاً جدید از تفکر استفاده کنم و همزمان این احساسات منفی را از بین ببرم.»
آزاد در جریان یک امتحان شفاهی، گرچه پاسخها را میدانست، اضطراب مانع از آن شد که بتواند مطالب را بهخوبی ارائه دهد. درنتیجه، استاد به او نمرهای متوسط داد. آزاد که در ابتدا احساس بیعدالتی و نارضایتی داشت، پس از بازگشت به خانه، در سکوت به درون نگاه کرد. آیا این آزمونی برای خصوصیات اخلاقیاش نبود؟ آیا تلاشی برای ازبینبردن تمایلات رقابتجویانه و میلش به شهرتطلبی نبود؟
آزاد برای آن استاد نامه نوشت و از او تشکر کرد. او پذیرفت که بهعنوان یک تمرینکننده فالون دافا باید بهدنبال کاستیهای خود در درونش باشد و از استادش بابت راهنمایی قدردانی کرد. آن استاد نیز در پاسخ، آزاد را بهخاطر نجابت و مهربانیاش تحسین و بیان کرد که این ویژگیهای شخصیتی بسیار ارزشمندتر از خود نمره هستند. سخنان استادِ آزاد او را عمیقاً تحت تأثیر قرار داد و وی درک عمیقتری از معنای نهفته در پسِ اصول حقیقت، نیکخواهی، بردباری بهدست آورد.
آزاد در طول تحصیلات تکمیلیاش، بیش از ۲۰ امتحان را پشتسر گذاشت که برخی از آنها را پس از مردودشدن، دوباره امتحان داد. او دریافت که تا وقتی خود را منطبق بر معیار یک تزکیهکننده نگه دارد، ذهنیتی درست را حفظ کند و تمام تلاشش را به کار گیرد، نتایج مثبت حاصل خواهد شد. آزاد دریافت که هرگز نباید در مسیر تزکیه سستی کرد.
او برای یک پروژه نهایی مهم، بههمراه دو همکلاسی گروهی تشکیل داد تا روی گزارش ۱۰۰صفحهای پروژه و کُدنویسی برنامه کار کنند. همگروهیهایش نیز با مشکلات مشابه کمتوجهی روبهرو بودند و پیشرفت کار کُند بود. آزاد به فکر ترک گروه افتاد، اما به یاد آورد که بهعنوان یک تزکیهکننده باید با بردباری و نیکخواهی با دیگران رفتار کند. او داوطلبانه مسئولیت بیشتری برعهده گرفت و بهمدت دو هفته پیاپی، بدون وقفه، به کُدنویسی و ساماندهی دادهها پرداخت تا سرانجام پروژه را تکمیل کرد. این گروه درنهایت کار خود را به استاد ارائه داد و نمره کامل دریافت کرد؛ چیزی که پیش از آن، هرگز به آن دست نیافته بودند.
«در آن لحظه دریافتم که چگونه تزکیه میتواند به اطرافیانم نیز سود برساند.»
سپاسگزار خردی هستم که دافا به من ارزانی داشت
آزاد ازطریق مطالعه مداوم فا، جستجوی درون و تزکیه کوشا، اضطراب و ترس خود را از بین برد. اکنون میتواند روزانه بیش از ۹ ساعت مطالعه کند و از اعتمادبهنفس بهتر و ذهنی آرام برخوردار است. در مواجهه با دشواریهای زندگی میکوشد از خردی که دافا ارزانی داشته است برای حل مشکلات بهره گیرد. آزاد همچنین عمیقاً قدردان کمک و تشویقی است که از همتمرینکنندگان دریافت میکند.
آزاد به مناسبت این سال نو چینی گفت: «مزایای ذهنی و جسمیای که طی فقط دو سال کوتاه دریافت کردهام، کاملاً به تمرین فالون دافا مربوط میشود. بدون برکات استاد نیکخواه، مدیریت تحصیل و وضعیت جسمیام برایم بسیار دشوار بود. توانستهام با پیروی از اصول حقیقت، نیکخواهی، بردباری در مسیر تزکیه پایدار بمانم. با وجود کاستیهایم، استاد مرا رها نکردهاند. مصمم هستم کوشاتر تزکیه کنم، همه وابستگیها را رها سازم و شایسته لطف استاد باشم.»
مقالاتی که در آنها تزکیهکنندگان درک خود را به اشتراک میگذارند، معمولاً براساس وضعیت تزکیه یک فرد، ادراکش را در زمانی مشخص منعکس میکنند، و با هدف امکان ارتقای متقابل ارائه میشوند.
کپیرایت © ۲۰۲۶-١٩٩٩ Minghui.org تمامی حقوق محفوظ است.
