باید آموزه‌ها را دنبال و به جایگاه مینگهویی توجه کنیم

(Minghui.org) مقاله تبادل تجربه تمرین‌کننده‌ای در وب‌سایتی دیگر بسیار محبوب شد و به‌طور گسترده در بین تمرین‌کنندگان گسترش یافت. نویسنده می‌گفت که افکار درست او در بُعدهای دیگر قدرتمند است. اما هنگامی که افکار درست می‌فرستاد، به‌جای اینکه آنچه را که استاد لی به ما گفته‌اند انجام دهد و نظم‌هایی را که استاد به ما آموخته‌اند بگوید، قبل از فرستادن افکار درست، حدود 500 کلمه را براساس درک خودش می‌گفت. ازآنجاکه در بُعدهای دیگر، این کار قدرتمند و مؤثر به نظر می‌رسید، یک تمرین‌کننده باتجربه و قدیمی این مقاله را به‌طور گسترده‌ای در بین تمرین‌کنندگان منتشر و خواندن آن را توصیه کرد. این کار باعث شد برخی از تمرین‌کنندگان، نویسنده را مورد تحسین قرار دهند، و آن‌ها شروع به فرستادن افکار درست به روش او کردند.

فکر می‌کنم تمرین‌کننده‌ای که شیوه جدیدی برای فرستادن افکار درست ارائه کرد و تجربه‌اش را به اشتراک گذاشت، و همچنین تمرین‌کنندگانی که آن مقاله را منتشر کردند و از روش او برای فرستادن افکار درست استفاده کردند، فا را مختل می‌کنند.

ما باید فا را به‌خوبی مطالعه کنیم و براساس فا، نه براساس ترجیحات خود، خوب یا بد را از هم متمایز کنیم. استاد در موارد متعدد به ما گفتند: «... فا را به‌عنوان معلم در نظر بگیرید.» («آموزش در کنفرانس فای شرق ایالات متحده»)

هنوز برخی از تمرین‌کنندگان، کورکورانه تمرین‌کنندگان دیگر را می‌پرستند، زیرا معتقدند که این تمرین‌کنندگان به‌خوبی تزکیه می‌کنند، فا را به‌خوبی به خاطر می‌سپارند، یا توانایی‌های فوق‌العاده قدرتمندی دارند.

وب‌سایت مینگهویی همیشه منبع قابل‌اعتمادی برای اخبار مربوط به فالون دافا و محل انتشار مقالات استاد بوده است. این یک پلتفرم با منابع خوب است که به ما در تزکیه کمک می‌کند. احساس می‌کنم نگرش یک تمرین‌کننده نسبت به وب‌سایت مینگهویی، وضعیت تزکیه او را منعکس می‌کند.

سرمقاله‌ مینگهویی «اطلاعیه: ظرف چند روز آینده مقاله معتبر جدید دیگری از استاد لی مربوط به 22ژوئیه1999 منتشر خواهد شد» می‌گوید که استاد به ما گفتند: «... تمرین‌کنندگان باید به نگرش وب‌سایت مینگهویی درباره تمام مسائل مهم توجه داشته باشند.»

بسیاری از تمرین‌کنندگان، سال‌ها تزکیه کرده‌اند، اما برخی هنوز به مینگهویی توجهی ندارند. آن‌ها دوست دارند از سایر تمرین‌کنندگان بیاموزند و مقالاتشان را در وب‌سایت‌های دیگر منتشر کنند. من نمی‌گویم که ما نباید آن مقالات را بخوانیم، اما باید محتاط باشیم. اگر مطالب با موقعیت فا یا مینگهویی مطابقت ندارند، نباید آن‌ها را دانلود و بین تمرین‌کنندگان پخش کنیم.

بسیاری از تمرین‌کنندگان دوست دارند درباره چیزهای جدید و جالب بخوانند، بشنوند یا برخی دیگر دوست دارند درباره دستاوردهایشان ببالند. این نشان‌دهنده وابستگی‌های قوی آن‌هاست، و تحت تأثیر این وابستگی‌ها، چیزی که آن‌ها خوب می‌دانند ممکن است خوب نباشد. استاد بیان کردند:

«مدرسه بودا و مدرسه دائو مدرسه‌های راستین هستند، نه به این علت که سرشت جهان هم‌سو با روش‌های آن‌هاست، بلکه به این علت که مدرسه بودا و مدرسه دائو هم‌سو با سرشت جهان هستند.» (سخنرانی پنجم، جوآن فالون)

اگر می‌خواهیم به‌خوبی پیشرفت و تزکیه کنیم، باید فا را مطالعه کنیم و به درون بنگریم، به‌جای اینکه آنچه را که سایر تمرین‌کنندگان انجام می‌دهند مطالعه و از آن‌ها یاد بگیریم. این بی‌احترامی به استاد و فا است.

استاد به ما گفتند:

«به‌محض اینکه برخی راهبان از منظر تفسیر خودشان دربارۀ سوتراهای بودیستی صحبت می‌کردند، و با استفاده از واژه‌های مردم عادی این کار را می‌کردند، یا چنان کتاب‌هایی نوشتند، بلافاصله مردم را به داخل محدودۀ خودشان می‌کشاندند. آن‌ها تفاسیر سوترای بودیستی را ارائه می‌کردند. کلمات بودا شاکیامونی، کلماتی از سطح بسیار بالایی بود و شامل معانی درونی بسیار زیادی بود. اما آن راهبان به هیچ‌یک از آن‌ها آگاه نشدند. زیرا سطح تزکیه‌شان پایین بود! بنابراین وقتی بودیست‌ها کلام آن‌ها را جدی و مهم درنظر می‌گیرند، این کلام آن‌ها مردم را هدایت کرده و به چارچوب ادراکی آن راهبان محدودشان می‌کند. به‌نظر می‌رسد درحال انجام کار خوبی بودند، چراکه ظاهراً مردم را به مطالعۀ بودیسم ترغیب می‌کردند. اما آیا درواقع درحال تضعیف فای بودا نبودند؟ تضعیف فای بودا شکل‌های مختلفی به خود می‌گیرد. برخی از خرابکاران، آن را ستایش می‌کنند و درعین‌حال آن را تضعیف می‌کنند. پی بردن به چنین آسیبی و تشخیص آن، سخت‌ترین و مخرب‌ترین است. دقیقاً به همین دلیل، دارمای بودا شاکیامونی دیگر در هندوستان منتقل نمی‌شود.» («درس‌هایی از بودیسم»، جوآن فالون جلد دوم)

امیدوارم تمرین‌کنندگانی که روش فرستادن افکار درست را تغییر داده‌اند آرام شوند و این سرمقاله‌های مینگهویی را بخوانند: «ماهیت فرستادن افکار درست را تغییر ندهید» و «سرمقاله: نکات اصلی فرستادن افکار درست و ترتیب زمانی فرستادن افکار درست در ساعات تعیین‌شده در سراسر دنیا (به‌روزرسانی 2)»

مقالاتی که در آن‌ها تزکیه‌کنندگان درک خود را به اشتراک می‌گذارند، معمولاً براساس وضعیت تزکیه‌شان، ادراک یک فرد را در زمانی مشخص منعکس می‌کنند، و با هدف امکان ارتقای متقابل ارائه می‌شوند.